کتاب Boarding and Australias First Peoples: Understanding How Residential Schooling Shapes Lives اثر Marnie O’Bryan انتشارات مؤلفین طلایی

این کتاب ما را به تجربه زیسته پیچیده دانش‌آموزی ملل اول در مدارس عمدتاً غیر بومی استرالیا می‌برد. تحلیل‌های علمی که حول روایت‌های دست اول فارغ‌التحصیلان بومی و جزیره‌نشین تنگه تورس از سراسر کشور ساخته شده‌اند، با گزارش‌ها و بازتاب‌های شخصی لایه‌بندی شده‌اند. نتیجه یک کاوش گسترده و طولانی مدت از تأثیر پایدار سالهای سپری شده در شبانه روزی است که معیارهای محدود و منحصراً تجربی را که در حال حاضر برای تعریف «موفقیت» در آموزش استفاده می شود، به چالش می کشد. مدارس که به عنوان ابزار سرکوب و یکسان سازی، شبانه روزی یا مسکونی استفاده می شوند، نقشی طولانی و بحث برانگیز در سراسر جهان مهاجرنشین-استعماری ایفا کرده اند. در کانادا و آمریکای شمالی، مقیاس کامل تراژدی انسانی مرتبط با مدارس مسکونی هنوز در حال افشای است. در مقابل، در استرالیای معاصر، مدارس شبانه روزی به عنوان چراغ های فرصت و امید شناخته می شوند. مکان های توانمندسازی و در بهترین حالت، بازگرداندن فرهنگی. در این کار، جوانانی که در طی هفت سال مصاحبه شده اند، در زمان واقعی، پیامدهای مورد نظر و ناخواسته ای که سوار شدن به هواپیما داشته است را منعکس می کنند. در زندگی خودشان آنها نتایج مورد انتظار و به طور چشمگیری غیرمنتظره را به هم مرتبط می کنند. آنها از مزایای بلندمدت آموزش و دسترسی بین نسلی سیاست آموزشی صحبت می‌کنند. این کتاب آخرین ویرایش این کتاب میباشد که توسط انتشارات مؤلفین طلایی به صورت اختصاصی در کشور به چاپ و نشر رسیده است.